為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，著力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)鏈、人才鏈、科技鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力，以“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”為主題，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)共同作為學(xué)術(shù)指導(dǎo)單位，北京廣慧金通教育集團(tuán)承辦的第八屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)于7月24日在廊坊國(guó)安第一城舉行。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，第十屆、第十一屆、第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、常委會(huì)副秘書長(zhǎng)、第十二屆全國(guó)人大法律委員會(huì)副主任李連寧，中國(guó)職教學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)劉建同，廊坊市委副書記、市政府市長(zhǎng)劉媛，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)孫維杰，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王路江，山西省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)馬駿，吉林省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)張洪彬，山東省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)邢順?lè)澹颖笔〗逃龔d一級(jí)巡視員賈海明，中國(guó)民航報(bào)社有限公司黨委書記、董事長(zhǎng)劉杰，中國(guó)教育電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)陳宏，中國(guó)教育報(bào)常務(wù)副總編輯張圣華，中國(guó)民航人力資源開發(fā)中心副主任高揚(yáng)，200余所高校黨委書記、校長(zhǎng)以及來(lái)自教育系統(tǒng)、民航系統(tǒng)、行業(yè)協(xié)會(huì)和企事業(yè)單位的1500余名領(lǐng)導(dǎo)和專家出席會(huì)議。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、天津大學(xué)原黨委書記 李家俊

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng) 吳英策

本次大會(huì)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、天津大學(xué)原黨委書記李家俊，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)吳英策共同主持。

廊坊市委副書記、市政府市長(zhǎng) 劉媛 致辭

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，廊坊市委副書記、市政府市長(zhǎng)劉媛首先致辭。她指出，廊坊地處京津雄“黃金三角”核心腹地，區(qū)位得天獨(dú)厚，機(jī)遇疊加交匯，正在乘借京津冀協(xié)同發(fā)展的東風(fēng)，加快向高質(zhì)量發(fā)展蝶變躍升，“京津走廊上的明珠”正在變得更加璀璨奪目。廊坊市支持域內(nèi)高校企業(yè)實(shí)踐探索，加快把廊坊打造成為產(chǎn)教融合的策源地。廊坊市委、市政府高度重視、積極推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，形成了一批典型案例。目前，全市90%以上的高新技術(shù)企業(yè)與京津高等院校、科研院所建立起了緊密合作關(guān)系。作為第八屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)的舉辦地，廊坊市將以此次大會(huì)為契機(jī)，在在座各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、科技鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈高效銜接，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力活力。

河北省教育廳一級(jí)巡視員 賈海明 致辭

隨后，河北省教育廳一級(jí)巡視員賈海明也發(fā)表了致辭。他表示，河北是經(jīng)濟(jì)重地，河北直接服務(wù)全國(guó)改革發(fā)展大局的重要職責(zé)，黨中央作出京津冀協(xié)同發(fā)展，建設(shè)雄安新區(qū)的重大戰(zhàn)略部署，對(duì)河北交付了歷史重任。特別是總書記對(duì)河北寄予厚望。所以貫徹落實(shí)總書記的要求，作為河北高等院校來(lái)講，就應(yīng)該回答這樣一個(gè)時(shí)代命題，就是我們應(yīng)該把一個(gè)什么樣的高等教育帶給河北人民，高等教育在建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省美麗河北中應(yīng)該作出怎樣的貢獻(xiàn)，河北高等教育在全國(guó)高等教育發(fā)展中應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出怎樣的擔(dān)當(dāng)。河北高等教育將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)省份和高校的現(xiàn)代化理念、好的經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)高校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，與產(chǎn)業(yè)深度融合，進(jìn)一步完善產(chǎn)教融合的體制機(jī)制和運(yùn)行模式，加快建設(shè)高等教育強(qiáng)省，在服務(wù)美麗強(qiáng)省，美麗河北建設(shè)中作出新的更大貢獻(xiàn)。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書記、副部長(zhǎng) 杜玉波

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波作了關(guān)于《推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化科教融匯、塑造高等教育高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)》的主旨報(bào)告。他指出，教育、科技、人才三位一體，是黨對(duì)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的新理念，也是對(duì)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求。推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化科教融匯，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求和大勢(shì)所趨。融的關(guān)鍵，在于服務(wù)國(guó)家需求；融的途徑，在于跨學(xué)科、跨部門和跨專業(yè)；融的平臺(tái)，在于協(xié)同育人；融的環(huán)境，在于創(chuàng)新氛圍。他表示，要建立教育、科技、人才三位一體的融合機(jī)制，通過(guò)教育制度創(chuàng)新，深化教育綜合改革，直接推動(dòng)人才創(chuàng)新和科技創(chuàng)新；通過(guò)人才創(chuàng)新，深化拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，對(duì)科技創(chuàng)新形成二次推動(dòng)；通過(guò)科技創(chuàng)新，反哺教育和人才培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，要以產(chǎn)教融合科教融匯，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)、持續(xù)提高人才自主培養(yǎng)能力和質(zhì)量、精準(zhǔn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、充分激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造活力、加快推進(jìn)高水平對(duì)外開放。

中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng) 李連寧

隨后，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，第十屆、第十一屆、第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、常委會(huì)副秘書長(zhǎng)，第十二屆全國(guó)人大法律委員會(huì)副主任李連寧作了關(guān)于《民辦教育產(chǎn)教融合發(fā)展》的主旨報(bào)告。他指出，民辦教育產(chǎn)教融合展示出三重境界。第一重境界是“你就是你、我就是我”的主要滿足雙方需求的協(xié)作關(guān)系。第二重境界：“你中有我、我中有你”的民辦學(xué)校和企業(yè)之間雙向進(jìn)入的合作關(guān)系。第三重境界：“你就是我、我就是你”的深度融合模式。民辦教育的產(chǎn)教融合已經(jīng)超越人才培養(yǎng)模式，成為民辦學(xué)校的立校之本和動(dòng)力源泉，產(chǎn)教融合的理念已經(jīng)融入到辦學(xué)治校的方方面面。三、強(qiáng)化多方協(xié)同，發(fā)揮行業(yè)組織促進(jìn)產(chǎn)教融合的重要作用。產(chǎn)教融合是一個(gè)跨部門、跨行業(yè)體系性構(gòu)建和運(yùn)營(yíng)，需要多個(gè)領(lǐng)域和相關(guān)部門聯(lián)合、一致行動(dòng)，需要構(gòu)筑融合體系、質(zhì)量保障、監(jiān)督反饋和多元評(píng)價(jià)的機(jī)制促進(jìn)產(chǎn)教融合的頂層設(shè)計(jì)更加科學(xué)、合理、有效。其中，學(xué)校、企業(yè)是主體，政府發(fā)揮引領(lǐng)保障作用。同時(shí)還需要發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用。促進(jìn)行業(yè)組織深度參與,本次大會(huì)聚焦主題，凝聚整合各方力量，將為加快構(gòu)建普職融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系作出實(shí)質(zhì)性的新貢獻(xiàn)！

中國(guó)職教學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng) 劉建同

現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)職教學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)劉建同也作了關(guān)于《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹二十屆三中全會(huì)精神，開創(chuàng)產(chǎn)教融合新局面》的主旨報(bào)告。他指出，黨的二十屆三中全會(huì)是在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，召開的一次具有重大意義的會(huì)議，是我國(guó)改革開放歷程中又一個(gè)重要里程碑。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第五屆理事會(huì)組成以來(lái)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在教育部黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)新型工業(yè)化、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系為宗旨，致力于推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。錨定教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持跳出教育看教育，緊跟科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變革，積極推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，立足深化產(chǎn)教科城融合，在產(chǎn)教融合方面進(jìn)行了一系列積極探索，不斷推動(dòng)職業(yè)教育認(rèn)知、理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理、理論現(xiàn)代化，不斷提升服務(wù)力、支撐力、貢獻(xiàn)力。

山西省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng) 馬駿

山西省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)馬駿作了關(guān)于《立足山西實(shí)際、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化產(chǎn)教融合、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》的主旨報(bào)告。他表示，山西出臺(tái)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，為加快推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供政策支撐。近年來(lái)，山西深化產(chǎn)教融合校企合作，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，將職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)地圖緊密對(duì)接，優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。同時(shí)，與社會(huì)力量加強(qiáng)共建共享，以“校中廠”“廠中校”等多種形式，推動(dòng)形成職業(yè)教育多元辦學(xué)格局。與企業(yè)加強(qiáng)協(xié)同合作，共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院，對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策。緊扣深化產(chǎn)教融合、夯實(shí)基礎(chǔ)能力等重點(diǎn)工作持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。山西省以產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色學(xué)院為抓手，加大教育服務(wù)能力，目前全省高校培育建設(shè)了多個(gè)省級(jí)職業(yè)教育特色專業(yè)學(xué)院，基本實(shí)現(xiàn)了全省重大戰(zhàn)略、重點(diǎn)領(lǐng)域、重要產(chǎn)業(yè)的服務(wù)全覆蓋。  

吉林省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng) 張洪彬

吉林省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)張洪彬作了關(guān)于《深化產(chǎn)教融合、服務(wù)振興發(fā)展》的主旨報(bào)告。他表示，吉林省委、省政府高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。省教育廳全為推動(dòng)職業(yè)教育全面融入“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)“464”新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展格局，廳制定《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)十項(xiàng)措施》。圍繞“融合”“賦能”“提升”三個(gè)方面，提出優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、深化產(chǎn)教科融合、提升關(guān)鍵辦學(xué)能力、實(shí)施專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃、拓寬人才成長(zhǎng)通道、擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)、完善聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制等務(wù)實(shí)舉措。截止2025年，重點(diǎn)培育建設(shè)10所左右特色高水平高職院校和100個(gè)左右特色高水平專業(yè)群，培育建設(shè)20所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和60個(gè)左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)群；分批次立項(xiàng)建設(shè)50個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、100種優(yōu)質(zhì)教材、5個(gè)教師發(fā)展示范中心、50個(gè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、50個(gè)虛擬仿真示范基地、100個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心、100個(gè)典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目；支持校企共建50個(gè)吉林工匠學(xué)院、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與我省現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系匹配度達(dá)到90%以上，加快提升吉林省職業(yè)教育人才供給能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能級(jí)。

電子科技大學(xué)原校長(zhǎng) 曾勇

電子科技大學(xué)原校長(zhǎng)曾勇作了關(guān)于《工程教育、學(xué)科交叉與拔尖人才培養(yǎng)》的主旨報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，黨的二十大報(bào)告提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中融入產(chǎn)教融合和科教融合理念，為學(xué)科發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更高水平的人才支撐。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)各學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)提出了更高要求。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，在人才培養(yǎng)、輸出和匯聚方面有著天然優(yōu)勢(shì)。對(duì)電子科技大學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是承擔(dān)國(guó)家重大科技任務(wù)和技術(shù)攻關(guān)，還是針對(duì)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行研究，都在發(fā)揮基礎(chǔ)性支撐作用，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才、匯聚人才。同時(shí)，高校還是科技創(chuàng)新的重要源頭，建立高質(zhì)量的教育體系要著眼于未來(lái)，把科研任務(wù)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科教融合。培養(yǎng)大批高水平基礎(chǔ)研究人才是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，要加大各類人才計(jì)劃對(duì)基礎(chǔ)研究人才支持力度，支持青年科技人才挑大梁、擔(dān)重任，不斷壯大科技人才隊(duì)伍和一流創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

山東省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng) 邢順?lè)?/span>

最后，山東省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)邢順?lè)遄髁岁P(guān)于《深化教育科技人才協(xié)同 賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)》的主旨報(bào)告。他表示，山東省堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)山東工作的重要指示要求，把加快現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，著力推動(dòng)職業(yè)教育面向產(chǎn)業(yè)、面向人人，打造新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板和標(biāo)桿，用3年左右時(shí)間，基本建成產(chǎn)教深度融合、職普雙向融通，促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，更好服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力為山東“走在前、開新局”塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，為探索中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式提供可復(fù)制可借鑒可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論成果和制度方案。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，北京廣慧金通教育集團(tuán)與蘭州文理學(xué)院、山西電子科技學(xué)院、廣西科技師范學(xué)院、呼倫貝爾學(xué)院、河北環(huán)境工程學(xué)院、長(zhǎng)春科技學(xué)院、黑龍江職業(yè)學(xué)院、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、遼寧工程職業(yè)學(xué)院、新疆師范大學(xué)、信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院、遼東學(xué)院、呼和浩特民族學(xué)院、山西大同大學(xué)、貴州交通職業(yè)大學(xué)、湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、吉林通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院22所高校簽訂校企合作協(xié)議。

據(jù)了解，本次大會(huì)聚焦高質(zhì)量教育體系和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，與會(huì)相關(guān)政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)專家、高校代表圍繞“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”主題深入交流研討，進(jìn)一步搭建了校企對(duì)話橋梁，促進(jìn)了教育界與產(chǎn)業(yè)界的跨界交流與資源共享，對(duì)促進(jìn)教育、科技、人才一體推進(jìn)，助力實(shí)現(xiàn)高水平人才供需精準(zhǔn)對(duì)接、服務(wù)支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展起到積極作用。

作為2024年中國(guó)高等教育博覽會(huì)產(chǎn)教融合系列活動(dòng)的重要內(nèi)容，第八屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)得到各界人士的積極參與和大力支持。中國(guó)民航人力資源開發(fā)中心、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)民航報(bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)民用機(jī)場(chǎng)協(xié)會(huì)、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合研究分會(huì)、北京外航服務(wù)有限責(zé)任公司、中國(guó)航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)客艙乘務(wù)工作委員會(huì)、河北臨空集團(tuán)、中教全媒體、河北省廊坊市教育局、300余所高等學(xué)校、400余家企事業(yè)單位、百余家境內(nèi)外航空公司和機(jī)場(chǎng)集團(tuán)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)、協(xié)辦組織本屆大會(huì)。